Le 6 avril a eu lieu le 2e conseil d'école de la maternelle (et 1er dans les nouveaux locaux).
Le compte-rendu ci-dessous est la copie du compte-rendu officiel, établi par Mme Schnyder.
Présents
- enseignantes: Mme Gadet, Mme Soueges, Mme Schnyder
- parents d'élèves: M. Menoud, Mme Thore-Dupont (qui ne parlera pas, ayant déjà 3 élus présents), Mme Carrera, Mme Grene
- mairie: Mme Mouynet, M. Lozano, Mme Amoros [après la fin du conseil d'école élémentaire]
Organisation dans la nouvelle école
- Le nom de l'école, suite au sondage, sera Léonard de Vinci. L'inauguration est prévue le 28 avril à 16h.
- entrées/sorties
L'accueil se fera par l'extérieur. Les enfants à la garderie, ceux arrivant du bus, les enfants allant aux toilettes, passeront par le couloir. La première semaine nous n'avions pas les clés du portail, voilà pourquoi la circulation s'est faite dans le couloir.
Il est obligatoire que les enfants soient accompagnés jusque dans la classe.
Les parents n'avaient pas compris le changement opéré après la première semaine et l'ont mal vécu, mais les explications les rassurent.
La directrice souligne que les enfants ont très bien vécu cette rentrée.
- temps d'accueil à l'école maternelle
C'est un temps où les enfants ont à disposition différents jeux, c'est un temps libre, il n'y a pas de travail. Les enseignantes sont disponibles pour parler aux parents (pour échanger quelques mots, prendre RV).
Ce temps d'accueil débute à 8h50 et se termine à 9h10. Attention plusieurs parents arrivent systématiquement en retard.
- aire de jeux (cour)
Elle ne sera pas utilisée tant que le bureau de contrôle ne sera pas passé. Il devrait être là avant fin avril.
Les parents demandent si le CLAE y aura accès. La question devra être discutée avec le CLAE.
Le même problème se pose pour les prises installées sur le mur d'escalade: elles doivent faire aussi l'objet d'une attestation de contrôle de l'équipement.
Des bruits courent sur une certaine violence durant les récréations. Nous sommes 6 adultes à surveiller. Il n'y a pas de souci sur ce point. Ce serait bien que les parents s'adressent aux enseignantes s'ils ont des inquiétudes.
- informatique
En PS: 1 ordinateur, en MS: 2, en GS: 3. On peut imprimer depuis la classe sur le photocopieur. Toutes les classes sont reliées à internet.
Il manque encore des prises spéciales informatiques et des clés spéciales pour pouvoir utiliser les prises électriques.
En GS, on peut faire du traitement de texte ; il y a beaucoup de logiciels. L'inspecteur nous donnera une liste de logiciels intéressants. Nous demanderons un budget pour ça. Jeudi soir l'animateur informatique doit venir nous former.
- salle de motricité
Il y a un planning d'utilisation pour toutes les classes. Les séances peuvent être plus ou moins longues. Le vendredi c'est : parcours. Il n'y a pas besoin de tenue spéciale. Il y a des tapis, un miroir, des murs d'escalade, des bancs. Une commande de matériel a été faite mais le matériel proposé n'est pas forcément adapté pour l'école.
Il manque particulièrement des ballons, du matériel pour compléter les parcours et des jeux de cour. Nous renouvellerons notre demande pour l'achat de ce matériel l'année prochaine.
Les parents demandent s'il y a un prof de sport : non, sauf un intervenant pour les séances de patinoire.
Une convention vient d'être signée pour pouvoir accéder au stade.
- la sieste
Les parents demandent si les enfants sont plus énervés au moment de la sieste du fait qu'il n'y a pas de récréation à 13h. Renseignement pris auprès des Atsem, il ne semble pas y avoir de problème.
Manifestations culturelles 2010 (information)
- Le 9 avril, la coopérative scolaire offre une après-midi récréative et un goûter aux enfants, pour fêter l'installation dans la nouvelle école. Chaque enseignante proposera un atelier : soit un jeu, soit un atelier plastique. Ce sera décloisonné entre les deux écoles, avec une libre circulation des enfants.
- Le 27 avril, un spectacle des 3 chardons : « Monsieur Le Vent ».
- La sortie de fin d'année : rien n'a été décidé. L'inspecteur nous rappelle qu'il doit y avoir un lien ou avec le projet d'école ou avec le projet de classe.
Les parents regrettent qu'il n'y ait pas plus de sorties. Il faut pourtant distinguer centre d'animation et école, éducatif et pédagogique.
– La fête de fin d'année : il n'y a pas de date. Nous souhaiterions faire une journée jumelée avec le Togo, qu'il se passe la même chose, le même jour dans les deux pays. On ferait des ateliers avec des jeux, des chants, des défis (on risque d'avoir besoin de l'aide des parents), ça se ferait durant la journée et pas en soirée.
- Projet d'école : jeudi prochain il va y avoir un débat filmé dans chaque classe. Le débat se fera donc autour de 3 questions (à quoi sert l'école ? que faudrait-il changer à l'école ? Pourquoi je vais à l'école ?). Des étudiants, de retour du Togo, sont venus nous montrer un diaporama et ont proposé des jeux et des chants. Les GS ont ensuite fait le retour aux MS et aux PS.
Coopérative scolaire (information)
L'argent provient du don des familles et du pourcentage de la photo scolaire.
Il reste 1047 euros, actuellement.
Nous payons les charges des activités éducatives : développement photos, ingrédients pour cuisiner, des assurances pour nos sorties. On doit encore payer le spectacle des Trois Chardons (deux euros à charges des familles, deux euros vingt pour la coopérative), la sortie de fin d'année (la mairie paye le trajet, nous payons les droits d'entrée).
L'OCCE nous a dit que l'école n'a pas à fournir de photocopie des comptes aux parents.
Budget prévisionnel 2010 (information et consultation)
La mairie confirme que le budget a été reconduit pour l'an prochain.
Mme AMOROS confirme que la commande de jeux de cour n'a pas été lancée. Pas de budget. L'école regrette que les priorités n'aient pas été demandées aux enseignantes.
La directrice refait la demande pour du matériel de sport.
Monsieur LOZANO propose que pour des objets pas trop conséquents on puisse ajuster les commandes.
Une autre demande importante : des alèses. Mme AMOROS dit qu'il y a des alèses qui ont été livrées. Il semble qu'elles ne sont pas adaptées. Il faut vérifier la commande et la livraison.
Il faudrait aussi des barrettes mémoires pour l'ordinateur de la direction.
Travaux demandés (information et consultation)
- Il faudrait de l'eau chaude, au moins à la douche. Mme AMOROS dit qu'un technicien s'en est occupé l'autre jour. A vérifier.
Monsieur LOZANO explique que le 14 avril il y a une réunion de levée de réserves. Il faut faire une liste de tous les défauts.
Mme la directrice demande à ce qu'il y ait de l'eau chaude dans toutes les classes, pour laver les pinceaux, faire le ménage, laver les mains des enfants après la peinture.
Pour le ménage il y a de l'eau chaude dans un seul point de l'école.
Monsieur LOZANO se propose d'interroger l'architecte sur les raisons d'une telle conception de l'école.
- Les fontaines des toilettes posent de gros soucis également. C'est inondé en permanence.
- Le goudronnage de l'allée est demandé : il y a des cailloux que les enfants ne cessent de ramasser. Monsieur LOZANO dit que cela ne se fera pas.
- Le téléphone pose aussi des problèmes. Il ne marche pas dans toute l'école. Il y a un standard dans le bureau de direction de la maternelle, bureau où il n'y a jamais personne : des messages pour l'élémentaire doivent être transmis à longueur de temps.
- La sonnette d'entrée ne s'entend pas dans l'école : ce sera résolu.
2e conseil d'école maternelle
2e conseil d'école élémentaire
Le 6 avril a eu lieu le 2e conseil d'école de l'élémentaire (et 1er dans les nouveaux locaux).
Le compte-rendu ci-dessous est la copie du compte-rendu officiel, établi par Mme Authier.
Présents
- enseignantes: Mmes Authier, Bouchet, Cezerac, Gordo, Linel
- parents d'élèves: Mmes Born, Chatté, Haddad, Koch
- mairie: Mme Amoros
Bilan de l'entrée dans la nouvelle école (1er mars)
On investit au mieux les locaux et le nouveau matériel.
Les enfants ne respectent par forcément les toilettes et les structures.
Des demandes sont faites pour les vacances (tracés dans la cour...).
Vendredi (09/04) aura lieu une après-midi récréative pour fêter la nouvelle école (ateliers proposés par les enseignantes) avec un goûter. Cela remplacera le carnaval.
Sécurité des locaux
PPMS à écrire et prévoir les exercices d'évacuation.
Coordonnées de l'école
Le nom de l'école: Léonard de Vinci.
Le téléphone ne fonctionne pas bien à l'école, le fax non plus.
Le devis pour le fax a été accepté et devrait être installé rapidement.
Il n'y a pas encore de boite aux lettres, elle a été commandée à la Poste.
Affichages sur les murs à l'intérieur de l'école
Les enseignantes demandent la possibilité d'afficher dans le couloir sans pour autant l'abîmer (quels supports?).
Budget prévisionnel 2010
Il a été accepté dans sa totalité.
Un appel d'offres pour les compagnies de transport va être fait.
Projet d'école
Il devait se terminer en Juin 2011.
Or tous les projets d'école doivent être refaits au 1er janvier 2011 par rapport aux résultats des évaluations nationales.
Nous terminerons l'action sur le Togo tout de même.
Troubles "dys" de l'enfant
Dans sa lettre "équilibres" d'avril 2010, l'Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé (INPES) mentionne entre autres, une brochure gratuite de l'INPES, "Troubles 'dys' de l'enfant. Guide ressources pour les parents".
Les troubles "dys" englobent différents troubles cognitifs liés aux apprentissages en général. Ils peuvent toucher le langage (dysphasie), le geste (dyspraxie), la lecture (dyslexie), l'écriture ou le dessin (dysgraphie), le calcul (dyscalculie), etc. Ils sont difficiles à définir et à repérer, mais aussi à comprendre. Les parents et les enseignants n'ont pas forcément conscience des obstacles rencontrés par l'enfant qui, de son côté, peut être découragé ou souffrir d'une mésestime de soi. D'où l'importance du dépistage et d'un bon accompagnement.Un bref extrait:
Ces troubles sont souvent découverts à l'école au moment des premières acquisitions. On estime, par exemple, que 1% des élèves souffre d'un trouble sévère du langage. Une chose est sûre: l'enfant diagnostiqué "dys" doit pouvoir apprendre autrement. Des dispositifs adaptés existent, mais encore faut-il que les parents puissent les connaître et identifier les bons interlocuteurs. La brochure éditée par l'INPES, "Troubles « dys » de l'enfant. Guide ressources pour les parents", leur donne des points de repères.
LE REPÉRAGEMise à jour 14/04: le document ci-dessus est peut-être un peu court sur la question du repérage.
Un trouble « dys » est repéré au moment où quelqu'un remarque que "quelque chose ne va pas" dans le développement d'un enfant. Par exemple, l'enfant parle mal, a des difficultés à apprendre à écrire, à dessiner, à lacer ses chaussures, à boutonner un vêtement, à lire, etc.
Souvent, c'est vous qui repérez ces difficultés chez votre enfant. Mais parfois, vous vous y habituez et finissez par ne plus y prêter attention. C'est alors une personne de son entourage qui peut les remarquer : un proche, le médecin de famille, très souvent l'enseignant, parfois le psychologue scolaire sollicité.
Quelle que soit la personne qui fait la remarque, il est important que vous y soyez attentifs et que vous vous adressiez à des professionnels qui confirmeront ou infirmeront les difficultés par un dépistage plus approfondi.
LE DÉPISTAGE
Le dépistage consiste à faire passer des tests rapides à votre enfant. Ces tests peuvent être réalisés par les médecins de l'Éducation nationale, les médecins des services municipaux de santé scolaire, les médecins des services de protection maternelle et infantile (PMI), les pédiatres ou les médecins généralistes formés à l'utilisation d'outils adaptés.
On pourra consulter d'autres documents: par exemple, sur la dyslexie ou la dyspraxie (dans l'académie de Rennes).
Nouveautés sur le site d'IFAC
Sur le site d'IFAC, 2 nouveaux articles pour le programme des vacances de printemps (12-23 avril) à Seilh:
- pour les plus jeunes (3-9 ans), le programme de l'ALSH (Accueil de Loisirs Sans Hébergement)
N'oubliez d'inscrire (à la mairie) les enfants à la cantine! - pour les plus grands (10-17 ans), le programme du local Jeunes
Mise à jour 07/05:
- au Local Jeunes, avec en 2e semaine, l'initiation au flag football; avec un article de photos en tenue de football américain
- à l'ALAE
Inscription à la maternelle, pour 2010
Les instructions pour l'inscription à l'école maternelle publique de Seilh, pour la rentrée de septembre 2010 (le 2 septembre), sont affichées à la porte de l'école maternelle.
Le parcours complet commence à la mairie.
D'abord, les parents extérieurs à Seilh doivent demander au maire de Seilh l'autorisation d'inscrire leur enfant à Seilh.
Ensuite, les parents remplissent le certificat d'inscription (3 exemplaires) à la mairie. Aucun document particulier n'est nécessaire.
Avec le certificat d'inscription, ils peuvent ensuite continuer à l'école.
L'inscription des enfants nés en 2007 se fera entre le 3 et le 31 mai 2010. Il est nécessaire de prendre rendez-vous au préalable auprès de la directrice de l'école, Mme Gadet (05 61 59 53 59).
Pour l'inscription se munir:
- du livret de famille;
- d'un document de santé attestant que l'enfant a subi les vaccinations obligatoires pour son âge;
- d'une attestation de domicile (facture EDF...);
- de l'autorisation écrite de Monsieur le Maire pour les enfants hors commune;
- en cas de divorce ou de séparation des parents, de l'attestation de garde de l'enfant (l'inscription se fait en présence des 2 parents en cas d'autorité parentale conjointe);
- du certificat d'inscription délivré par la mairie.
Les vaccins obligatoires sont contre la diphtérie, le tétanos et la poliomyélite.
Le vaccin contre la tuberculose (BCG) n'est plus obligatoire depuis 2007.
Avec la preuve de l'inscription à l'école, ils peuvent ensuite retourner à la mairie pour l'inscription à la cantine.
Les formulaires d'inscription à la garderie sont distribués dans les cartables en tout début d'année scolaire.
Le formulaire pour l'inscription au bus scolaire est à récupérer auprès de la directrice de la maternelle. Le bus est gratuit si vous habitez à plus de 1km à vol d'oiseau de l'école.
Voir également les pages correspondantes du ministère de l'éducation nationale ou de service-public.fr.
p.s. si cet article vous a été utile ou si vous avez d'autres questions, n'hésitez pas à nous envoyer un message.
2e conseil d'école
Mardi 6 avril aura lieu le 2e conseil d'école (et 1er dans les nouveaux locaux).
L'ordre du jour pour la maternelle est le suivant:
- Organisation dans la nouvelle (information):
- Entrées / sorties
- Temps d'accueil à l'école maternelle
- Aire de jeux (cour)
- Informatique
- Salle de motricité
- Manifestations culturelles 2010 (information)
- Coopérative scolaire (information)
- Budget prévisionnel 2010 (information et consultation)
- Travaux demandés (information et consultation)
- Bilan de l'entrée dans la nouvelle école (information et consultation)
- Sécurité dans les locaux (information)
- Coordonnées de l'école
- Affichages sur les murs à l'intérieur de l'école (consultation)
- Budget prévisionnel (consultation)
- Projet d'école (information)
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